Escrevendo uma proposta de livro didático de faculdade

Escrevendo uma proposta de livro didático da faculdade é um passo vital na obtenção de um livro didático publicado. Uma proposta de livro didático de faculdade - como qualquer proposta de livro - deve ser pensada como uma ferramenta de vendas. O autor usa a proposta para vender a ideia do livro para um editor de livros didáticos de faculdade ou editor acadêmico.

Por que escrever uma proposta de livro didático de faculdade é necessária

Antes de dar um contrato a um professor para escrever um livro didático de faculdade, o editor quer saber se o autor conhece seu assunto, entende completamente o mercado para o livro didático e será capaz de entregar os produtos acabados. A proposta do livro didático é o veículo para essa informação, para assegurar que a idéia do livro seja sólida, que ele tenha o potencial de encontrar um lugar lucrativo no mercado de livros acadêmicos.

Além disso, escrever a proposta pode ajudar o autor em perspectiva a desenvolver e aperfeiçoar totalmente sua ideia de livro. Uma proposta bem elaborada tornará a escrita do livro muito mais fácil, já que muitas questões - como a ordem da informação, o fluxo dos capítulos, o programa de arte, os acessórios - terão sido resolvidas no processo de desenvolvimento da proposta.

Os elementos básicos de uma proposta de livro didático de faculdade

Embora as editoras acadêmicas possam variar um pouco em suas exigências, todas as propostas de livros-texto universitários exigem um conjunto bastante padronizado de elementos.

Em geral, uma proposta de livro didático deve incluir:

• Uma visão sucinta, mas convincente do conteúdo do livro proposto; a necessidade de mercado para o livro e a concorrência; e as qualificações do autor para escrever o livro.
• Uma ideia aprofundada do conteúdo na forma de uma sinopse, um índice anotado e um ou mais capítulos de amostra que demonstram a abordagem e a cobertura do tópico.
• Uma análise comparativa dos livros competitivos no mercado
• Um resumo dos acessórios que você imagina disponibilizar com o texto.

• Um "curriculum vitae" (currículo), currículo ou bio que detalha o histórico completo do autor e as qualificações para escrever o livro didático da faculdade.

Como uma proposta de livro didático da faculdade é avaliada

Como qualquer proposta de negócios, as propostas de livros didáticos de faculdade são avaliadas com base no fato de a "proposição" (neste caso, o livro) ser ou não lucrativa para o editor. No caso dos livros didáticos, as considerações para lucratividade incluem: qual é o tamanho do mercado de adoção de estudantes para o livro? Cursos básicos, como o inglês 101, também conhecido como Freshman Composition, terão maior potencial de adoção do que os cursos menores de nicho. A proposta de valor do livro-texto proposto será robusta e única o suficiente para penetrar em seu mercado específico?

Por exemplo, um texto relacionado à ciência incluirá as teorias de dados mais recentes? A pedagogia é diferente do que está no mercado? Os auxiliares são distintos e verdadeiramente úteis para professores e alunos? O que faz o seu livro se destacar?

Como uma proposta de livro didático da faculdade é avaliada

Como na maioria dos ambientes de publicação, um editor de livros didáticos (às vezes chamado de "editor de comissionamento", que normalmente é um especialista em seu assunto) determina se uma ideia proposta deve ou não ser contratada e desenvolvida em um livro. É claro que o editor e a equipe analisarão a qualidade, bem como os fatores mencionados (conteúdo, potencial de mercado, etc.). Além disso, cada editora tem sua própria estratégia de negócios, de modo que a avaliação editorial de primeira linha incluirá uma avaliação se o livro é certo para eles; ou seja, se o livro acabado se encaixaria no portfólio existente de livros escolares.

Por exemplo, um editor pode estar procurando especificamente por um texto que preencha uma lacuna em sua lista.

Uma vez que o editor tenha determinado que a proposta é digna de consideração, ela geralmente será avaliada por uma equipe mais ampla de acadêmicos, fora da organização editorial. Como os tomadores de decisão na venda de livros-texto da faculdade são professores e seus departamentos, as editoras acadêmicas dependem não apenas de seus editores, mas de uma série de acadêmicos para avaliar de forma independente a proposta. Esses avaliadores escrevem relatórios avaliando diversos fatores sobre o livro.

• Uma vez que a proposta seja considerada digna de perseverança, o editor complementará a proposta com um plano de publicação abrangente, que inclui informações como cronogramas, projeções de métricas de lucros e perdas, etc., e apresenta o plano a um conselho editorial. O conselho editorial geralmente faz a determinação final sobre o destino da proposta do livro didático.